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小学四年级阅读理解-小学四年级下册阅读时间读后感

小学四年级下册阅读时间读后感1、读后感的结构一般如下:(1)引:①引原作:可以概述原作基本内容,可以直接引原作观点,也可以有选择地只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话来,对它做引导式的议论。总之,这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。②引感想:即由引述的原作有关内容,点出自己的感受或启示。此环节类似于一事一议的点论点的环节。(2)议:①议原作:扣住感点,回到原作中,做就事论事的议论。目的是交待自己感想得来的思想过程,即对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟,对它做出自己的评价。②议感想:紧扣感想,对自己源感悟的道理或观点作论证式的议论。(3)联:在所给原作的zd基础上,由此及彼

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小学四年级白鹅课文

四年级下册课文读后感今天我拿着zhidao一本书死死不放,这本把我诱惑了的书叫《巧克力味的暑假》。“毕业好过关,但毕业时心理这道坎却难过——对于小学毕业生项心仪来说,这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。在毕业之后劳燕分飞,心中那无限的孤独和无奈,只有自己才能体会。所内幸的是,她遇到了新的同学和朋友……友谊的滋味,对她来说,由如巧克力一般苦而又甜美。”看了这一小段,我心里不紧有了两项想法:一、为什么她即开心又孤独无奈呢?二、毕业有什么可伤心的?又不是只有那几个朋友容。可等我一看完就明白友友谊不是什么东西都能买的。这让我更加明白友谊的重要性。小学四年级课文军神的读后感80字怎样写读后感:多看前言,多引

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四年级历史课本-八年级上册历史课本读后感

八年级上册历史课本读后感600字不要抄了自己写啊。我给你提个模式。我没时间写。1、何谓封百建主义度2、何谓帝国、资本主义3、现在的苦难、牺牲造就了未来的更新、变革。历史是让我问们来感悟的,不是来回忆的;牺牲是让我们更加答坚定的,不是来回忆的;条约是为胜利者制定的,不是我们回忆的。4、用现内在身边的日子事例对照来写。5、不必真实写出感悟,用事实来对比,让容读者自己去体悟。这才写的好。八年级上册历史课本读后感600字不要抄了自己写啊。我给你提个模式。我没时间写。1、何谓封建主义2、何谓帝国、资本主义3、现在的苦难抄、牺牲造就了未来的更新、变革。历史是让我们来感悟的,不是来回忆的;牺牲是让我们更加坚

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四年级普罗米修斯-普罗米修斯

四年级下册语文《普罗米修斯》读后感240字《普罗米修斯》读后感在我眼里,普百罗米修斯是最正直的神仙,他冒死从天庭拿取了火种,把温暖带给了人间。他的举动随触犯了天规,激怒了众神之王宙斯,但是却永远成为我们人类的伙伴。敬爱的英雄,普罗米修斯因拿取火种受到了众神之王宙斯严厉的惩罚;但是,普罗米修斯却说:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错度误,更不会归还火种。”听了这些话,我不由自主地心头一振:是正义,使普罗米修斯说出了如此有分量的话。普罗米修斯在受问刑期间,没有屈服,为了人类他忍受着酷刑,鹰每天啄食他的肝脏,白天吃光了,晚上又长出来,这种痛苦永远没有尽头。普罗米答修斯人类不会

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阶梯阅读四年级

小学四年级下册阅读时间读后感1、读后感的结构一般如下:(1)引:①引原作:可以概述原作基本内容,可以直接引原作观点,也可以有选择地只引原作中的某一片copy段、某一细节、某一句话,对它做引导式的议论。总之,这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。②引感想:即由引述的原作有关内容,点出自己的感受或启示。此环节类似于一事一议的点论点的环节。(2)议:①议原作:扣住感点,回到原作中,做就事论事的议论。目的是交待自己感想得来的思想过程,即对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟,对它做出自己的评价。②议感想:紧扣感想,对自己感悟的道理或观点作知论证式的议论。(3)联:在所给原作的基础上,由此及

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四年级观潮课后作业

四年级作文观潮读后感在浙江海宁市盐官镇,这一天,来观潮的人有很多,数也数不清,人山人海的。如果登上海塘大堤,景色也很美:“宽阔的钱塘江横卧在眼前,周围还有镇海古塔、中山亭和观潮台。在午后一点左右,远处会传来隆隆的响声。但你会什么也看不见,过一会儿,潮水就来了,慢慢的,他一会就形成了两丈多高的水墙,在等一会儿,那响声就像千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来。钱塘江的大潮,这里比其他地方的潮都壮观,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭形,东面的湾口宽达一百公里,而四面的海宁市盐官镇附近,却只有三公里。涨潮时,海潮从湾口涌入,向西奔涌而来,受两旁渐狭江岸的约

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四年级观潮课后作业

四年级作文观潮读后感在浙江海宁市盐官镇,这一天,来观潮的人有很多,数也数不清,人山人海的。如果登上海塘大堤,景色也很美:“宽阔的钱塘江横卧在眼前,周围还有镇海古塔、中山亭和观潮台。在午后一点左右,远处会传来隆隆的响声。但你会什么也看不见,过一会儿,潮水就来了,慢慢的,他一会就形成了两丈多高的水墙,在等一会儿,那响声就像千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来。钱塘江的大潮,这里比其他地方的潮都壮观,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭形,东面的湾口宽达一百公里,而四面的海宁市盐官镇附近,却只有三公里。涨潮时,海潮从湾口涌入,向西奔涌而来,受两旁渐狭江岸的约

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阶梯阅读四年级答案

小学四年级下册阅读时间读后感1、读后感的结构一般如下:(1)引:①引原作:可以概述原作基本内容,可以直接引原作观点,也可以有选择地只引原作中的某一片copy段、某一细节、某一句话,对它做引导式的议论。总之,这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。②引感想:即由引述的原作有关内容,点出自己的感受或启示。此环节类似于一事一议的点论点的环节。(2)议:①议原作:扣住感点,回到原作中,做就事论事的议论。目的是交待自己感想得来的思想过程,即对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟,对它做出自己的评价。②议感想:紧扣感想,对自己感悟的道理或观点作知论证式的议论。(3)联:在所给原作的基础上,由此及

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四年级语文课后反思-生命

四年级下册语文课文钓鱼读后感夜,非常静,我在灯下读作文《钓鱼》,当我读到,“我们吃鱼,就得杀鱼,那些鱼儿们多么可怜zhidao呢,它们也是活生生的生命呀!”我心想,当我每次吃鱼的时候我什么都不想,张口就吃,也没有想要爱护动物。而作者“李名扬”却把钓来的鱼全放了,他是多么爱惜生命呀!读内着读着,我想起了冬日的一天,我和几个小伙伴们,在院子里抓到了一只受伤的麻雀,我们高兴的玩着,弄的它很疼,而我们没有给它包扎伤口,晚上,我们就把他丢在容雪堆上,没有人去埋。现在想起来,我真的很惭愧,我们要是像李名扬那样该多好,那么麻雀就不至于死掉了吧!四年级下册语文课文《生命生命》读后感读了《生命zhidao生命》

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四年级语文课后练习

小学四年级下册十八课课后练习第五题的读后感那天,我和妈妈去超市,我们挑好东西后,去付帐。妈妈去付,我在一边团团转,手里还抱着一些东西。等妈妈付完帐,我也跟着一块走,哪知道我手里还有几样东西售货员没看到,没算钱。回到家,我一看收据上没有我买的东西,我刚想告诉妈妈,又想:要是版妈妈批评我,怎么办?事后,我没有告诉妈妈……后来,我把事情原原本本告诉了妈妈,妈妈睁大眼睛说:“怎么会这样?下次去超市,把这件是告诉阿姨,然后把钱付了。”可是,妈妈一直没机会带我去那个超市,我也一直没有还超市阿姨的钱……

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四年级教育随笔-四年级爱的教育读后感四年级读

读后感---《爱的教育》(四年级)[读后感---《爱的教育》(四年级)]《爱的教育》是意大利十九世纪最著名的作家:埃 德 阿米琪斯的作品,读后感---《爱的教育》(四年级)。《爱的教育》是一部日记体儿童小说,从一个叫恩利科的四年级小学生视角,写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情,记述着师生情、父爱、友谊,展示真、善、美、爱国的精神,读后感《读后感---《爱的教育》(四年级)》。在书中我最喜欢《帕多瓦的爱国少年》这个故事,故事讲述了一个可怜的意大利少年,他很小的时候被父母卖给街头卖艺的班主,班主每天打骂他,还不给他饭吃,他忍受不了这样的日子,就逃了出来,来到意大利领事馆,请求保护

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四年级小英雄雨来ppt

四年级下册小英雄雨来读后感50字我觉得雨来不愧为是道小英雄,他是那样的聪明、勇敢。遇事是那么胆大心细不慌张。平时我就胆小如鼠,怕走夜路,自己不敢在家里过夜。想一想这都是一些娇气。我们也是男子汉,不能被眼前的一点点困难吓倒而退缩。无论做什么事情都要坚强有毅力。

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小学四年级阶梯阅读-小学四年级下册阅读时间读后感

小学四年级下册阅读时间读后感1、读后感的结构一般如下:(1)引:①引原作:可以概述原作基本内容,可以直接引原作观点,也可以有选择地只引原作中的某一片copy段、某一细节、某一句话,对它做引导式的议论。总之,这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。②引感想:即由引述的原作有关内容,点出自己的感受或启示。此环节类似于一事一议的点论点的环节。(2)议:①议原作:扣住感点,回到原作中,做就事论事的议论。目的是交待自己感想得来的思想过程,即对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟,对它做出自己的评价。②议感想:紧扣感想,对自己感悟的道理或观点作知论证式的议论。(3)联:在所给原作的基础上,由此及

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小学四年级语文随笔-人教版小学语文四年级生命

人教版小学语文四年级生命生命读后感《生命生命》读后感读了《生命生命》这一课,让我受益匪浅。起初,我也不明白生命究竟是什么,但是在我仔细品读之后,我想我或许有几分理解了生命的真意,不一定非得是生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美,有时生命就仅仅是活着而已。“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,复仿佛我也感受到那种蓬勃旺盛的生命力,种子制不畏艰难,用自己的嫩芽冲破坚硬无比的砖头,不受周围环境的侵扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不放弃,而是勇敢地面对一切艰难困苦,勇敢的活了下去。“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些身

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四年级语文教师随笔

四年级下册语文书课文三燕子读后感50上星期我们学了一篇课文《燕子专列》,它写的内容大概是这样的:一年春天,一群抄燕子飞回北方时,在瑞士境内碰到了麻烦,那里的温度突然骤降,所有害虫都被冻死了,燕子饥寒交迫,濒临死亡。政府呼吁人们去找燕子,把它们送到火车站运到温暖的地方。一个名叫贝蒂的小女孩,听到广播后,就和父母一起出门去找燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子!袭我想对贝蒂说:“你真棒!”

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四年级语文教学随笔

四年级下册语文书课文三燕子读后感50上星期我们学了一篇课文《燕子专列》,它写的内容大概是这样的:一年春天,一群抄燕子飞回北方时,在瑞士境内碰到了麻烦,那里的温度突然骤降,所有害虫都被冻死了,燕子饥寒交迫,濒临死亡。政府呼吁人们去找燕子,把它们送到火车站运到温暖的地方。一个名叫贝蒂的小女孩,听到广播后,就和父母一起出门去找燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子!袭我想对贝蒂说:“你真棒!”

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四年级语文教育随笔

四年级下册语文书课文三燕子读后感50上星期我们学了一篇课文《燕子专列》,它写的内容大概是这样的:一年春天,一群抄燕子飞回北方时,在瑞士境内碰到了麻烦,那里的温度突然骤降,所有害虫都被冻死了,燕子饥寒交迫,濒临死亡。政府呼吁人们去找燕子,把它们送到火车站运到温暖的地方。一个名叫贝蒂的小女孩,听到广播后,就和父母一起出门去找燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子!袭我想对贝蒂说:“你真棒!”

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生命的气息读后感-读后感的一个优美的开头

《趁生命气息逗留》读后感此文读之无数,再读仍感动如初。抬头看看星空,个人、人类,甚至宇zd宙,存在的意义到底是什么呢?渺小,不值一提的渺小。世间所有的纷争、迷乱、悲伤、迫害、金钱,放在宇宙的背景中,只剩下可笑专和可悲。唯有生命,这茫茫宇宙间的奇迹,值得我们去敬畏。为地震死难者默哀。罗杰·泽拉兹尼构造的这个优雅、飘渺、属弥望着远古之风的诗意未来末世,将永远是我的最爱。一个机器人,在广大的世界踽踽独行、探寻生命之美的身影,将永远印在我的脑海。《趁生命气息逗留》读后感此文zd读之无数,再读仍感动如初。抬头看看星空,个人、人类,甚至宇宙,存在的意义到底是什么呢?渺小,不值一提的渺小。世间所有的纷争、迷

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四年级写运动会作文-怎样写运动会读后感三年级作文

怎样写运动会读后感三年级作文运动会观后感同学们穿着整洁的校服,脸上带着童趣的笑脸,快乐地来到运动场,以年级为单位整齐地围坐在运动场旁,静静地等待运动会的召开。在无边的天际,蔚蓝的天空飘着朵朵白云,金色的太阳此时躲在云层里,仿佛像一位羞涩的淑女,温柔而矜持,不愿露出其峥嵘。此时,我们的心情随着运动会的开始而兴奋。运动会开始了,首先是运动员入场仪式。运动员穿着整洁的服装,伴随着运动员进行曲,他们迈着有力而整齐的步伐,步入会场……文艺表演中,我们学校的女生表演了生动活泼的舞蹈,她们熟练的技巧和精彩的表演,赢得了全校师生阵阵的掌声。运动会开始后,运动员个个精神抖擞,生龙活虎地活跃在运动场上。比赛开始了

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四年级作文运动会

怎样写运动会读后感三年级作文运动会观后感同学们穿着整洁的校服,脸上带着童趣的笑脸,快乐地来到运动场,以年级为单位整齐地围坐在运动场旁,静静地等待运动会的召开。在无边的天际,蔚蓝的天空飘着朵朵白云,金色的太阳此时躲在云层里,仿佛像一位羞涩的淑女,温柔而矜持,不愿露出其峥嵘。此时,我们的心情随着运动会的开始而兴奋。运动会开始了,首先是运动员入场仪式。运动员穿着整洁的服装,伴随着运动员进行曲,他们迈着有力而整齐的步伐,步入会场……文艺表演中,我们学校的女生表演了生动活泼的舞蹈,她们熟练的技巧和精彩的表演,赢得了全校师生阵阵的掌声。运动会开始后,运动员个个精神抖擞,生龙活虎地活跃在运动场上。比赛开始了