读后感365
天天读后感

读懂孩子读后感-读懂孩子的心

读懂孩子的心读后感

初中生频频跳楼家长如何读懂孩子心理

“现在的孩子怎么如此脆弱,如此不珍视生命呢?”近日发生的学生跳楼事件令大人们不禁发问。对此,华东师大儿童心理咨询师培训负责人曾祺反问道:“有几位家长和老师真正了解孩子们的心灵世界?”他从儿童心理辅导的理论出发,结合自己作为一个孩子父亲的身份,呼吁大人们为孩子营造心灵世界的“生态环境”。

寻根探源大人为何不懂孩子的心灵世界

首先,整个社会的评价标准还是成绩和证书。在家长们的闲聊中,拿出来炫耀的总是“我家的孩子这次考了第一名”等等。学校教育则更以成绩来作为评价学生好坏的标准,成绩不好的学生处处不受重视,自我评价很低。

其次,大人们喜欢控制孩子。曾祺说,现在很多孩子都很不快乐,因为大人们总是依据他们的意志要求孩子做这做那,这导致孩子做任何事情都是带着一种负面情绪。近日曾祺接待的一个案例就是一个初中生长期以来被家长“逼迫”学钢琴考级,此前孩子一直还挺顺从的,但最近一次,孩子很强硬地说:“我不想弹,是你们要我弹,你们再让我弹,我就站到窗外去。”

“这就是孩子已经在跟家长谈判了。现在家长和孩子的关系往往是:命令——商量——谈判——谈判不成就是完蛋。”曾祺说,到这个时候,父母着急、老师焦虑也无济于事了。[改变观念]

“蓝海经济”时代更强调情商

近日,中国青年报刊登了一篇题为《教师眼中的尖子生毕业后为何多是“高开低走”》的报道,文中称,福建从教37年的特级教师陈成龙告诉记者,他干了一辈子教育,“最遗憾和迷茫的”是“为什么自己心目中的尖子生走出校门后却多无所作为”。

陈成龙解释说,当老师的总有一种思维定式,在校学习成绩和将来在社会发展的好坏成正比。但事实却是:原先在校时成绩优秀的学生,走出校门后却表现平平;在校成绩平平,甚至被定义为“差生”的学生,在事业上却颇有成就。他反思说:“现在我对‘学生个个都可以成才’的观念、对人才多规格的理念,很理解,很信奉。”

曾祺提出,现代社会正从“红海经济”向“蓝海经济”跨越,“蓝海经济”中更强调的是人的情商,所以“以成绩论英雄”的评价标准应该摈弃。

沟通技巧家长需改变与孩子沟通的方式

转变了观念后,家长也需要掌握与孩子沟通的技巧。除了儿童心理咨询师这个职业身份外,曾祺也是一位小学生的父亲,他告诉了家长一些沟通技巧。

怎样回应和肯定孩子的认知

家长要放弃高高在上的架势,放下身段与孩子沟通,学会尊重孩子心中的世界,站在孩子的立场去感受世界。

相信孩子会判断、能够做

现在很多孩子在不快乐的同时也不自信,因为大人们总是替他把各种事情做好,名曰为孩子好,实为“剥夺”他们做事的能力,导致孩子认为“我不行”。要改变这种状况,家长要学会放手,给孩子证明自己的机会。

与孩子发生冲突时,怎样“软处理”

当孩子的愿望和家长的期望发生冲突时,家长要“软处理”,而不是硬生生地说“不行”,最后导致和孩子彻底闹翻。这样的事情发生多了,家长和孩子的关系便会日趋紧张。

《怎样读懂孩子的心》读后感

静下心学习,沉下心做事——《怎样读copy懂学生》读书心得,今年暑假,学校发给一本书,《怎样读懂学生》。

一本好书,仁者见仁智者见智。读完两本书,掩卷而思,最大的感悟是:要做好一件事,必须要静下心学习,沉下心做事。

《怎样读读懂学生》一书中,作者记录了48个典型的案例,加上自己的“聆听手记”。我们在读这些小故事时,有一种很熟悉的感觉。这些故事,作为一个一线老师来说,每个人或多或少都知有。有心的人,把它记录下来,便成了此书。无心的人,让那些故事沉淀,渐渐被遗忘在记忆的深处。

管老师的书,几年前就已读过。他的经历,说传奇是传奇,说普通也普通。管老师坚持做一件事,做久了,就成了传奇。然而,这样的事,每一个普通老师都能做,就看你是否能坚持,是否能沉下心去做。

回顾自己十几年的教学生涯道,颇为感慨。

我不会上公开课作秀,我不会稿科研写论文,我不会在评课时侃侃而谈……我唯一的长处,就是能沉下心来做事。一本班刊,一坚持就是十五年;对子一结,就是几年。其实,这班刊,简单得很,每个老师都能做,也有很多老师曾做过,比我做得更为精致的大有人在。只是,能坚持的却没几人。

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读后感

腌蛋出油最好的方法-巧字当头把最好的方法给孩子

巧字当头把最好的方法给孩子读后感是啊,为了孩子的健康成长,母亲付出了多少辛劳与汗水啊内!与孔子齐名的大儒“孟子”,早年丧父,孟母“以荻画地”教他学问。为了让孟子有一个良好的学习环境,孟母曾三迁家园,终于造就了一代“亚圣”。当我们犯了错误,母亲善诱劝告却毫无作用,看着那高高举起,尔后又停在半空中的母亲的手,是“爱之深,恨之切”的容表现啊!

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对幼儿园孩子的寄语

幼儿园做个听话的好孩子读后感读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的案例来说明从“读”中悟出的道理。因而,读后感中既要写“读”,又要写“感zd”,既要叙说,又有必要说理。叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化,二者有必要联络。读后感以“感”为主。要适当地引证原文,当然引证不能太多,应以自个的言语为主。在体现办法上,可用回夹叙夹议的写法,谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练。在结构上,通常在最初归纳式提示“读”,从中引答出“感”,在侧重表达感触后,结束又回扣“读”。幼儿园做个听话的好孩子读后感读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经zhidao验和生动的案

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幼儿园孩子教育问题

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幼儿园孩子成长记录

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和孩子一起成长

我和孩子一起读中华经典篇目读后感怎么写《如何和孩子一起读绘本》的突出特点:按月编排,主题突出;真实的阅读案例,注重百儿童心理体验;开放式的阅读指导,供家长根据实际情况灵活借鉴,也可以供幼度儿园教师进行绘本阅读借鉴。1 经过时间检验的经典绘本;2 内容主题与月份或孩子生活实际密知切关联;3 从多个角度引导、带领家长和孩子一起去感受道和挖掘丰富的内涵;4 内容倡导普适价值观,多注重自我认识、爱、生命、成长等主题。是兼具实用性、欣赏性的亲子版阅读指导书。目的在于通过详细的绘本权阅读指导案例引导家长在轻松、自由、共享的氛围中学会亲子共读我和孩子一起读中华经典篇目读后感怎么写《如何和孩子一起读绘本zhi

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和木棉花说话的孩子

和木棉花说话的孩子读后感600字木棉花开了,有的只绽开两三瓣,有的全开放了,露出了嫩红百的花蕊度。有的木棉花像一个怕羞的新娘,羞答答地低着头;有的甚至躲到枝头后面去;有的却落知落大方地怒开在枝头上。春雨蒙蒙,细如牛毛。木腺树的道叶子渐渐地落光了,树上结出一个个小巧玲珑专的花骨朵。它们有的还紧紧抱在一起;有的花属苞像要马上开放似的,过了两三天,它才真正地开了。和木棉花说话的孩子读后感600字木棉花开了百,有的只绽开两三瓣,有的全开放了,露出了嫩红的花蕊。有的木棉花像一个怕羞的新娘,羞答答度地低着头;有的甚至躲到枝头后面去;有的却落落大方地怒开问在枝头上。春雨蒙蒙,细如牛毛。木腺树的叶子渐渐答地落

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挑战命运的孩子-战胜命运的孩子读后感

战胜命运的孩子读后感这天,我在电视上看到了这知样一则报道:一位残疾人失去了双手,他便用双脚来做所有的事。屏幕上,他坐在水池边,用脚夹着毛巾,一点一点的擦着脸。天哪!这对我们常人来说是一件多么困难的事啊!可他的动作是那么熟练,他一定是经过了许多的艰苦练习。道看到这儿,我不由想起了我刚刚读过的一个故事《战胜命运的孩子》。故事中有两个孩子,一个想当音乐家,但耳聋了;一个想当画家,却眼瞎了。他们一度对生活失去了信心,一位老人挽救了他们,并对他们进行了点拨和指导。两个孩子又开始了新的追求。经过坚持不懈的努力,专耳聋的孩子成了誉满天下的画家,而眼瞎的孩子成了技艺卓绝的音乐家。这个故事告诉我们:当命运堵塞了

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谁决定孩子的命运

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一个东北孩子的命运

一个孩子带来的改变读后感父母是孩子的第一任老师。孩子和父母相处,在耳濡目染、潜移默化中,孩子学会了为人处事,养成了行为习惯。父母对孩子的影响是悄然的,是深远的抄。我想,这也是张文质先生提出父母改变,孩子改变的原百因之一。要改变孩子,得从改变父母开始。而要改变父母,谈何容易?这需要父母有改变自己的决心和坚强意志,需要不断地学习,检视自己。而《改变父母改变孩子》则是旁征博引、深入浅出度地向人们没娓娓道来,如话家常,如促膝谈心,让人在不经意间得到教一个中国孩子的呼声读后感一个中国孩子的呼声》读后感现在中国太平,世界不太平。大家携起手来保护那娇嫩的“和平之花”!记得我看过两张照片,第一张是一栋栋被炸毁

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孩子叛逆家长怎么办-孩子做题老出错怎么办

我是小学老师,我要求家长和孩子一起写读后感,家长不干,我怎么办其实呢我觉得老师您的做来法有可取处也有不可取处。不如改成学生写家长监督检查好了,这样虽然少了亲子互动自学习,可是实施起来却更好。您觉得呢?您再想想,家长中文采又不一,如何写呢?呵呵,重点是在学生哟~为了学生,zhidao您可以改改方式的哟~二年级2017父母课堂(孩子做题老出错怎么办)读后感怎么写[父母课堂的读后感]一直以来困扰着我zhidao,像普天下父母一样,我也很想把女儿培养成才,可是几乎每天专都要遇到教育孩子的难题,虽然我也受过良好的教育,但是很多时候都不知如何下手去解决,父母课堂的读后感。孩子入学之初,我对女儿的说属话的口