读后感365
天天读后感

原则一书读后感-一书读后感

金牌行长一书读后感

金牌员工读后感

1.求学、毕业、工作,这是每个人的人生必由之路。我踏上工作岗位已有几年了,在不断成长的百同时,我也在不断的度寻找,工作的意义,我怎样才能将自己的工作演绎到极致?

书中讲到的成为企业MVP的途径中提到了为人处事的态度和方法,职业化的品格,成功的人际关系,专业技能道,敬业精神内和感恩的心。这些都是在以后的工作中需要更多学习更多努力的地方。我想专业技能可以在学校学习中学到,感恩之心和敬业精神可以是个人的品质,但容是为人处事的方法,职业化的品格,成功的人际关系必须在日积月累的职业生涯中所习得的。

金牌行长一书读后感

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书中讲到的成为企业MVP的途径中提到了为人处事的态度和方法,职业化的品格,成功专的人际关系,专业技能,敬业精神和感恩的心。这些都是在以后的工作中需要更多学习更多努力的地方。我想专业技能可以在学校学习中学到,感恩之心和敬业精神可以是个人的品质,但是为人处事属的方法,职业化的品格,成功的人际关系必须在日积月累的职业生涯中所习得的。

经典常谈一书的读后感

近日读完了朱自清先生的这本《经典常谈》,该书主要是介绍讲解一些中国传统文化的基本知识。书的自序上也说这本书是学习传统文化的典籍,也可以称作为“国学入门书”。既然能够称得上“国学入门书”,其分量可谓不言自喻。这本书的出现也为各个阶层的人群翻阅史籍做了一个很好的指引。

朱先生这部书所涉及的内容主要包括传统的“四书五经”,“十三经”等著作。囊括了经,史,子,集四部的一些最广为流传,最为经典的著作。在朱先生的这本书的书目编排顺序上依次是:说文解字,周易,尚书,诗经,三礼,春秋三传,四书,战国策,史记汉书,诸子,辞赋,诗第,文第。书中自序中说“各篇的排列按照传统的经史子集的顺序,并按照传统的已经将“小学”书放在最前头。”所以这样一个比较循序渐进的次序也让读者能更好地来理解该书的宗旨。朱先生也说,要读懂这些书,特别是经,史,子,集就必须先从理解字义开始,所以他选择把《说文解字》放在第一位,真可谓是用心良苦。

最近读了朱自清先生的《经典常谈》一书,自朱自清先生逝世已62年,看了这本书,书中字里行间都闪现出他嚼饭哺人孜孜不倦的精神,使人追怀不已,并为其短暂的生命而惋惜。

书中从普及中华民族优秀传统文化的目的出发,对《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三《礼》、《春秋》、三传、《国语》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等十多种中华文化经典和诸子百家思想,以及诗、文、赋等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析,为广大青年解读中华文化经典开启门径。语言简洁明快,把握精髓,是难得的导读精品。

作者在书的序言中阐述了何谓经典,经典就是我国的传统文化遗产由中国文字记载下来的东西。然后说明经典都包括哪些书籍,这些书籍共有十三种。这十三种书籍的作者,产生的原因,书的内容,及该书所产生的社会效益,分别逐一地作了介绍,这种夹叙夹议的过程就构成了全书的内容。这本书既可以看做是散文集,又可以看做是教科书,因为朱先生在书的序言里说,经典训练是中等以上教育里的必要项目之一。他的这一主张得到当时教育部的认可和教育界许多人士的赞同。

如果把接触经典的人比作游客,那么朱先生很像一位向导。当游客想要参观一个岩洞时,他先在洞外给讲说一番,让游者心里有个数,不至于进了洞去感到迷糊。他可真是个好向导,自己在里面摸熟了,知道岩洞的成因和演变,能按真际讲说,绝不会说这儿是二龙戏珠;那儿是八仙过海,是某高士,某仙人塑造的,求真而并非猎奇的游客自然欢迎这样的向导。

中华优秀传统文化是我们民族的文化之根、民族之魂。在经济全球化、政治多极化、生存数字化、文化多元化浪潮汹涌发展的当今世界,如果我们不按“十六大”的要求,不“坚持弘扬和培育民族精神”,那么我们就很难自立于世界民族之林,就有成为文化上的流浪民族的危险。

任何一个民族的全面复兴都必须有精神文明和道德素质的重大提高,都必须借助于本民族的优秀传统文化。因此著名教育家、文学家朱自清先生在《经典常谈》序中指出:“读经的废止并不就是经典训练的废止。”“在中等以上的教育里,经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用,而在文化”,“做一个有相当教育的国民,至少对于本国的经典,也有接触的义务。”到了80年代,叶圣陶先生在重印《经典常谈》一书时,不但肯定了朱先生的意见,并进而指出:“经典训练不限于学校教育的范围而推广到整个社会,是很有必要的。历史不能割断,文化遗产跟当今各条战线上的工作有直接或间接的牵连,所以谁都一样,能够跟经典有所接触总比完全不接触好。”

可是从20世纪20年代以后,受西方教育思想的影响,我们逐渐忘失了“承先启后,继往开来”的文化教育精神。其实,据我所知的欧美国家也开始反思现代教育中的流弊而逐渐恢复传统的诵读法了。因此我们有责任对未来的一代,担负起这项文化断层重整的工作。需要说明的是,我们并非只偏重中国传统文化的学习,而提倡中国文化、西方文化、算术并进的教育方法。

在几十万年人类种系智力发展史中,很重要的一点是靠口耳相传、背诵民族歌谣、背诵民族史诗、背诵自然和社会常识等等,这种诵读活动既保存了人类的文化又发展了人类的智慧。经典都经过历史筛选,读经典可先让学生“吞”下去,以后“反刍”,回味义理。这是中国传统良法。就用此良法,中国经典传了几千年而不坠不绝。

一个不太了解长城、黄河——不太了解祖国的地理,对祖国的地理知之甚少;不太了解文天祥、史可法——不太了解民族的历史,对民族的历史知之甚少;一点也不知道《史记》、《四书》、《资治通鉴》——对祖国与民族的悠久文化传统一无所知,这种高层人才,对自己的国家、民族的地理、历史知之甚少,对悠久文化传统一无所知,可不可能对自己的国家与民族有感情?会不会为这个国家与民族很好地去服务?现实的很多例子已经证明了这个批评是很对的。

有人说,我们现在推行素质教育是“轰轰烈烈”,但在有些地方“应试教育”仍搞得“扎扎实实”,主要表现在教师的“教”与学生的“学”更加趋向功利主义,学生的全面发展受到了严重束缚,甚至畸形发展,学生们的母语水平不高,心量不广,涵养不深,人生态度无所归依,理想不敢坚持,君子之风渐远去。有一次一位外籍华科学家给国内研究生上课,他写上了“君子不器”四个字,请问哪一位知道这是什么意思?结果竟无一研究生知道。他说这是《论语》中孔子的话,意思是说,君子的心量要宽广,不要像一个器皿那样受到限制。孔子说:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”君子心地平坦宽广,小人却经常局促忧愁。只要读过《论语》的人都知道君子小人之分。

要健全中华民族自我的文化体质,读历史经典名著正是便捷有效之路,正是恢复中华民族优良传统文化活动的契机。国学启蒙,或许是一条真正实施素质教育、不断推进创新教育、弘扬和培育民族精神的突破口。东方西方汇通,传统现代结合,科技人文配合,是理性文化的复活,这样的中华文化复兴是可以期待的。让我们承接文化,开启生命,寻回民族智慧,重植文化之根。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”,实现中华民族的伟大复兴!

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原则第二部分

小英雄雨来第二部分读后感二百字我觉得雨来不愧为是小英雄,他是那样的聪明、勇敢。遇事是那么胆大心细不慌张。平知时我就胆小如鼠,怕走夜路,自己不敢在家里过夜。想一想这都是一些娇气。我们也是男子汉,不能被眼道前的一点点困难吓倒而退缩。无论做什么事情都要坚强有毅力。海底两万里第二部分第一章读后感今天,我百读了《海底两万里的第一章》,我被法拉古舰长坚持捕到鲸的精神打动了原来在1867年就有独角鲸啊,舰长能抓到吗?第二章就能讲到。故事主要讲了:1866年出现了一桩引起世界的怪事——海底出现了“海怪”有人说,那“海怪”比鲸大得多足有100米长,简直不敢相信。这段时间科学界弄得沸沸扬扬,可是事情没有结束,就在

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原则工作原则读后感-不懂跟进

不懂跟进工作等于白做读后感写读后感要注意百然后把你的想法另起一段写出来要是自己的真情实感最后升化主题简单说就是问四个步骤:引,议,联,结 2、从书的简介中挑选需要的内容,并加上一些自己的理解或想法3、写出你为什么喜欢这本书4、你从中学到了什么,答明白了什么或得到了什么启示5、联系生活实际——《×××》读后感或直接写《×××》读后感工作没有任何借口读后感《没有任何借口百》读后感我们营业部《没有任何借口》的读后感活动已经进行了一个多月了,每一次和大家共同分享时我的思想都会产生震撼,《没有任何借口》这本书给了我们许多有益的启示。我们应本着认真、负责、积极的态度面对工作,面对生活。我曾经读到这样一个故

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原则我的历程读后感-歌颂党的光辉历程读后感

歌颂党的光辉历程读后感(周记200字)其实写作文是来很简单的只要主机技巧写起来是很容易的,作文不建议抄袭,用心写出的才有成就感,作文源也是语文的基础,好好学习加油。技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字百迹潦草。技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面考试作文中,要注意及时分段度,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是知,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行

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高效能人士的四原则-高效能人士的七个前三段读后感想

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人力资源原则

看完小川叔人力资源研究写的读后感现在,我明白了。就像那一则寓言里的狐狸于狮子一样,zd就算狐狸一胎生五六个,可看着一头狮子,还不照样都得点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样,如果只是盲目地为了完成作业而完成作业,心不在焉地学习,学那么多到头来还是一无所获。我认为,学习不在于学的科目的多少,比如学绘画、学舞蹈、学提琴,若你什么都学,版而什么都浮于表面,不深入下去,还有什么用呢?而如果精于一门,在一门上下功夫,在完全掌握了一门后再学另一门,也未尝不可。或者,就专于一门。比如只研究数学,当一名数学家;只研究音乐,当一名音乐家;或只现就科学,当一名科学家。做任何一件事都深入权下去,功到自然成。以后,无论

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人力资源六定原则

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人力资源规划的原则

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